当下，校园文化建设越来越得到各学校的重视，这是教育的幸事，更是学生的幸事。校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。

学校是一个非常重要的场所，在进行装修和设计的时候，应该体现出学校的这种氛围和软环境，使得整个学校变成教书育人的场所。所以说这种场所在进行装修和设计的过程中，应该有着具体的标准，严格的执行这种标准才可以使得学校装修完了之后达成想要的效果。 

在我们看来，装修在学校文化的建设中，是一个末位概念，校园装修充其量也只能是校园文化中极小的一个支流。校园文化与校园装修的最大区别就在于其实践性。譬如，为了培养学生的劳动能力而开辟生态园；为了培养学生的观察能力而种桑养蚕；为了培养学生的动手能力而培养各种兴趣社团。一所学校的每一处布局、每一个装置的摆放，都要在学校整体文化的打造上，属于外显的范畴，而内在的学校文化理念才能引领整个“装修”工程。

校园文化说到底是一种基于“人”的文化，是一种潜在的精神和文化的传承，最终目的还是要发展教师，成长学生，无论如何都要把师生放在第一位。如果校园文化仅仅用来装饰校园环境，而脱离了价值引领和正确的导向，不能与师生的心灵和谐统一，那么装修的再精致也是毫无价值可言的。

如何将学校直观性的文化渗透于学生的学习与生活，影响学生的举手投足，触动师生的心灵，才是我们重点关注的。也就是说，我们不仅要关注校园文化的设计，更要关注校园文化的浸润，关注校园文化的“后建设阶段”，不至于让精致的景观成为空洞虚浮的装饰。

我们要重视这样一个观念，即没有教育内涵的环境打造是死的，不灵动的，没有生命力的，我们在打造学校环境的时候，必须去思考环境与教育的关系。

学校文化建设的看点和亮点，不只是校园里看得见、摸得着的文化景点，更重要的是那些能够融入师生血液和骨髓的制度文化、理念文化。只有这样的文化才具有活力和生命力，才能够成为滋养学校和师生的精神营养，引领学校可持续发展，引领学生健康成长。

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