一套完美的学校VI视觉系统，一眼就能参透这所学校独特的文化传承与教育理念，是最直接的学校品牌传播形式。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。

视觉文化识别系统（VI）是文化识别系统（SIS）最为直观的组成部分。是学校的视觉形象工程，通过个性化、标准化、系统化的设计方案，对以校徽、标准字、标准色为主的基础要素和160多个应用要素进行规范，塑造独特的视觉新形象。它兼顾学校内部不同的功能需要，以校徽、标准字、标准色为核心，涉及教学、办公、指示、公关等100多种应用元素，通过个性化、系统化的视觉方案使学校的办学理念得以规范呈现，从而塑造学校良好的视觉形象。

这里将以重庆市铜梁实验中学实例，为大家浅浅解析一下：

一、VI设计规范

LOGO整体造型如在江河上行驶的帆船，将学校的水文化容纳其中，体现学校的办学理念；

帆船由铜梁拼音首字母“T”“L”艺术化处理而成，象征着铜梁实验中学带领全校师生驶向美好的未来；

LOGO主色调运用蓝色和橙色。蓝色代表理智、沉稳、博大胸怀以及永不言弃的精神；橙色即象征着教育的温暖，也代表了师生活泼欢悦的青春光彩。

二、VI元素应用

VI元素应用可设计到办公用品、学校环境设施、学校服装服饰、公务礼品以及学校印刷出版物等等进行使用。

三、VI导视应用

VI导视应用分为两个部分,一个是用来表明方向、区域的图形符号; 二是指符号在环境空间中的表现方式。前者是从视觉传达角度来研究，关注的是如何用简洁的图形符号，关注的是如何用简洁的图形符号来表达准确的含义，并能跨越国界，无需语言，瞬间识别。后者是从环境设计的角度来研究，着眼于材质、外观、位置、艺术表现等因素，并且如何使用图形符号融合于整个的环境的氛围中去。

校园文化是一种从大到小，由内而外的文化，是一种需要时间去沉淀和发现的文化，是一种需要用心去做的文化，就像为人处世接物一样厚重深远，其意义不仅仅是一种形象/标志或者印在校服上的标记，而是教育的一种深化，对教育工作者和学子来说是一种必不可缺的文化引导。

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